دام برس - عطاء عثمان :

افتتحت وزارة التربية اليوم جلسة نقاشية مع مكتب اليونيسكو الإقليمي حول تطوير استراتيجية التربية في سورية ،وتناولت الجلسة محاور عن التخطيط للتعليم والتعلم المكثف ، وطرائقه وجودته ،والتهيئة للتعلم لمرحلة ما قبل المدرسة ، وتطوير المناهج بمختلف مكوناتها.

وقال الدكتورهزوان الوز وزير التربية السوري في افتتاح الحلقة النقاشية : نلتقي اليوم لنتحاور ونتناقش للخروج بآراء ومقترحات تساعد في تطوير إستراتيجية للتربية في سورية للسنتين القادمتين.
ونظراً لأهمية هذا اللقاء نؤكد في وزارة التربية على أن يتم مناقشة هذا الموضوع مع المعنيين والاختصاصيين في مجالي التربية والتعليم؛ لوجود علاقة تشابكية عضوية من حيث مخرجات التربية هي مدخلات التعليم العالي، والكثير من مخرجات التعليم العالي تصب في التربية، وهذه المخرجات البشرية هي العمود الفقري للمجتمع السوري، وعليها يتوقف تحقيق أهدافه وتطلعاته ونرى أن عملية تطوير إستراتيجية للتربية تبدأ من التخطيط الشامل للتعليم، والتعرف على أحدث النظم التعليمية، ومتابعة آخر التطورات والتطبيقات في مجال التعليم، وصولاً إلى أفضل نظام تعليمي ممكن، مؤكداً أن التخطيط التعليمي ضرورة لتحقيق جودة النظام التعليمي، الأمر الذي يتطلب مشاركة مرنة بين جميع القائمين على عملية التخطيط، لأن إمكانية  تنفيذ الخطط التعليمية ونجاحها يعتمد على مدى التعاون والتفاهم بينهم، وتعديل هذه الخطة وفق الظروف القائمة وفى الوقت المناسب لذلك.

وأضاف إن الدول القوية عندما تواجه أزمة اقتصادية، أو ثقافية، أو سياسية تتعامل معها حسب درجة الأولويات والضروريات لاستمرارية صمود هذه الدول، لذلك تعاملت وزارة التربية مع الأزمة بمرونة وعقلية منفتحة، وحس عال بالمسؤولية، وتبين أن هذه الإجراءات ساهمت في معالجة الكثير من مفاعيل الأزمة، وحل كثير من المشكلات قبل أن تتطور وتصبح ظاهرة، مؤكداً أن خبرة وزارة التربية ساعدت في تجاوز الكثير من الصعوبات الناتجة عن الأزمة، ونحن ننظر لعمل الوزارة من منطلق أن التربية قضية مجتمعية تمس الجميع، وتصل إلى كل بقعة من الوطن، واستمراريتها استمرار للحياة والمستقبل، مبيناً أن الوزارة استطاعت تجاوز الكثير من الصعوبات باستخدام البدائل المناسبة، والقيام بإجراءات عدة؛ منها إتباع الدوام النصفي للتغلب على الصعوبات الناجمة عن توافد الكثير من أبناء المحافظات في المناطق غير المستقرة أو الساخنة إلى المحافظات الأكثر أماناً واستقراراً  للعملية التربوية، وتأمين مستلزمات ذلك، والوقوف على واقع المدارس وجاهزيتها، وإعادة تأهيل تلك التي أصيبت بأضرار بسيطة وأصبحت في مناطق مستقرة وآمنة .

إضافة إلى تحفيز وتشجيع الأهالي على إرسال أطفالهم إلى المدارس من خلال تقديم المساعدات المادية والمعنوية لهم، واتخاذ الإجراءات التي تساعد في استمرار تعلمهم وتسهيلها والمرونة في تطبيقها، وإجراء الدورات التعليمية المكثفة للذين فاتهم فصل دراسي أو عام دراسي، مؤكداً أن الوزارة حرصت على استخدام البدائل التربوية لتعويض الفاقد التعليمي للتلاميذ المنقطعين باستخدام منهاج الفئة(ب)، وأوراق التعلم الذاتي، والأندية المدرسية، والدورات الصيفية المكثفة، وهنا لا بد من إيضاح أن تلك المرونة في الإجراءات واللجوء إلى البدائل التربوية ترافق مع التركيز على جودة التعليم بما فيها طرائق التعلم والتعليم أوضح وزير التربية أن عمليات التعليم والتعلم المدرسي تهدف إلى تربية المتعلم، وإعداده للحياة من خلال إكسابه قدرات عقلية ومهارات حركية ومواقف عاطفية أو وجدانية اجتماعية، على شكل أهداف تعلمية وتربوية تعمل المؤسسة على إكسابها للمتعلّمين، بحيث تخرج أجيالاً متعلمة قادرة على اتخاذ القرار ومساعدة نفسها وغيرها، وإيجاد الحلول المبتكرة للقضايا الشائكة، مع توفر بيئة آمنة للتعليم والإبداع والصحة والتفاعل الإيجابي بين الشرائح التعليمية المختلفة والمجتمع المحيط. 
ونظراً لأن المراحل العمرية للإنسان هي حلقات متصلة في تكوينه الثقافي والانفعالي فلقد أولت وزارة التربية السنوات المبكرة من العمر أهمية مناسب لما لها من أثر كبير في تنمية دماغ الطفل، وقدراته العقلية المستقبلية، لافتاً إلى أن الأطفال هم المستقبل والجيل الواعد الذي سيبني سورية الجديدة والمتجددة في قادم الأيام، فبمقدار ما نبني من شخصية الطفل نؤسس لقوة الوطن ، وبجودة الفكر الذي نزرعه في ذهنه ينمو ويترعرع ويتفاعل بمقتضى إيمانه بالفكرة التي نشأ عليها. ولا يمكن لهذه الإجراءات أن تصل إلى المدى الذي نطمح إليه إلا إذا اعتمدنا نهج الاستمرار في مناهجنا التربوية .

وأشار وزير التربية إلى أن المناهج لا تقوم في فراغ وإنما تتشكل وتتماثل مع الثقافة التي تعيش فيها، والنظم الاجتماعية والدينية والسياسية التي تسود المجتمع، وهي عملية شاملة وعميقة تبدأ من تحديد أهدافها، ومعاييرها، ومحتواها، واستراتيجيات تعليمها وتعلمها، وإعداد المعلم الحامل الحقيقي لتوصيل رسالتها، ومن ثم التقويم، فالتطوير يتجاوز التعديل والتحديث، ومن المعروف أن غايات المناهج الكبرى هي هدف التربية الأساس وهي بناء شخصية الإنسان المتكاملة، وتأمين أطر التنمية المستدامة للمجتمع.
وأضاف وزير التربية إن الوزارة عملت منذ أكثر من عقد من الزمن على إيجاد معايير التربية الوطنية وأدلة التأليف والمناهج الجديدة، ومن المعروف أن أي عمل بشري لن يصل إلى الكمال، كما أن من سمات المناهج المرونة والقابلية للتطوير.
واختتم حديثه قائلاً: أتمنى أن يحقق هذا اللقاء من خلال  ثقافة الحوار بين المشاركين نتائج معرفية بنّاءة غنية بالأفكار التي تمكننا من تحقيق ما نصبو إليه في وطننا الغالي سورية.

بدوره بيّن الدكتور حمد الهمامي مدير مكتب اليونيسكو الأقليمي في الدول العربية الغاية من هذه الجلسة هي تطوير إستراتيجية للتربية في سورية وأن المنظمة تعمل على ضمان التعليم الجيد والمنصف والشامل وتعزيز فرص التعلم مدى الحياة للجميع بالإضافة إلى الحرص على تعميق الشراكة واستمرار التعاون مع الوزارة،وضمان المشاركة الفاعلة في أنشطتها لمواكبة التطورات العالمية والخبرات الدولية وإعاده تأهيل مدارس التعليم الأساسي والمهني ،وإنشاء مراكز تعلم جوالة ،وتجهيزات مدارس ،وتدريب المعلمين ،وتأمين قرطاسية للمتعلمين ،وتطبيق أنشطة الدعم النفسي والاجتماعي ،وتطوير برامج الالتحاق بالمدارس وهناك جهود تبذلها اليونيسكو لمساعدة مدينة حلب في افتتاح مدرستي مسبقتي الصنع لاستقبال الطلاب في المنطقة .

وأشار حجازي ابراهيم المسؤول عن قسم التربية الأساسي في مكتب اليونيسكو أن هدف هذه الجلسة هو التعرف على احتياجات قطاع التعليم والتربية في سورية وسعي مكتب اليونيسكو لتأمين هذة الاحتياجات ووضع برامج بما يخص نظام إدراة المعلومات التربوية ،وتنمية قدرات مسؤولين رفيعي المستوى ضمن الوزارة في مجال حساب تكلفة وتمويل التعليم ، والدعم طارئ في حلب ، وتطوير إطار عمل المناهج الوطنية وتعزيز النظام التعليمي وضمان جودة التعليم ووضع برامج دعم نفسي واجتماعي للطلاب من خلال المعلمين .

وأوضح معاون وزير التربية الدكتور سعيد الخرساني أن هذة الورشة القّيمة هي لتحديد أهداف وأعمال الوزارة بالتعاون مع مكتب اليونيسكو والذي يطرح مجموعة من المشاريع بما يخص نظم التعليم والبوابة التعليمية للحصول على إحصائيات دقيقة و هناك برنامج طويل الأمد ووأيضا قصير الأمد بالتعاون مع اليونيسف فيما يخص الدعم النفسي للطلاب وخاصة في المناطق التي طالتها يد الإهارب وهناك أيضا اجتماع ستنظمه الوزارة مع مكتب اليونيسف واليونيكسو لضمان عدم تكرار الأعمال التي تخص مجال تطوير التعليم في سورية .

يذكر أن المشاركون في هذة الجلسة ممثلون عن وزارات التربية والتعليم العالي والشؤون الاجتماعية والعمل ،ومسؤولون معنيون في التعليم من المحافظات ، وأساتذة من جامعات القطاع الرسمي وممثلمون من كل المؤسسات التعلميمية التابعة لوزارة التربية ، والجمعيات الأهلية الداعمة للتعليم ،إلى جانب شباب متطوعين .